“任職以來，我感到人大代表既是榮譽，更是職責；既是動力，更是壓力。”申明明是河北省雞澤縣第十七屆人大代表、小寨學區要莊聯辦小學教師，也是一名年輕的自媒體短視頻愛好者。作為來自教師行業的人大代表，她不斷發揮特長教書育人、為民代言，用短視頻作品講好人大故事，用智慧和熱情展示新一代人大代表的青春風采。
教書育人、展示青春風采的一線教師
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”在教育教學工作中，申明明利用年輕人思維活躍的特長不斷創新教學方法，提高教學水平。她所在的鄉村學校的英語教學成績原來是不太理想的，為改變現狀，她購買了EVD播放器和錄音機，備課時還畫簡筆畫，制作單詞卡片，上英語課時就和學生一起聽、說、玩、演、唱……這些新穎的教學方法給鄉村孩子們帶來了耳目一新的感覺，鄉村學校的英語成績突飛猛進。
“師者如光，微以致遠。”在工作過程中，細心的申明明通過調查了解發現她所在的鄉村學校留守兒童占很大一部分，而留守兒童的心理健康是鄉村教育面臨的一個新問題。作為一名青年教師，她和學生的年齡差距較小，更容易理解學生的內心想法。于是，她利用業余時間在學校建立了“陽光小屋”心理訪談室，定時開放，為學生做個體訪談、團體心理輔導，定期為學生做心理健康教育講座。
學校里曾有一個女生因與同學關系緊張導致自卑感強、心理脆弱。申明明便教給她如何與別的學生和睦相處，如何正確認識努力與成績的關系，用積極向上的樂觀心態引導她。功夫不負有心人，經過多次心理疏導，申明明挽救了一個生活在陰影里的學生，培育出一名陽光女孩。
為民代言、為民發聲的人大代表
黨的二十大報告指出：“密切人大代表同人民群眾的聯系。”申明明表示，“人大代表不僅僅是一種職務，更多的是一份責任。”她不斷強化人大代表的政治意識和職責意識，堅持以人民為中心，堅守“人民選我當代表、我當代表為人民”的初心。
在雞澤縣人代會召開期間，申明明提交了“關注鄉村青年教師發展”“關注課后服務相關問題”“關心關愛農村留守兒童”等建議。閉會期間，緊貼人民群眾對幸福美好生活的期盼，她積極參加雞澤縣人大常委會組織的集中視察、聯動監督和縣政府及有關部門組織的電視問政節目錄制等活動，與農村學校及群眾生活自媒體拍攝相結合，把來自各方面的聲音和3個急難愁盼問題轉交相關部門辦理，切實做到“民有所呼、我有所應”。
根植群眾、宣傳法律法規的自媒體愛好者
隨時用短視頻記錄工作和生活中的閃光點是申明明的日常。當選人大代表以來，她將“代表與教師”身份有效結合，通過多部具有教育意義的短視頻作品普及網絡安全知識、防止電信詐騙，并榮獲河北省“五個十”優秀網絡正能量傳播者、邯鄲市第二屆“最佳助力鄉村振興自媒體”、邯鄲市第一屆“邯鄲校園好網民”、雞澤縣第四屆“誠信之星”等榮譽，受到社會各界的廣泛關注與贊譽。
作為扎根基層的人大代表，申明明在視頻拍攝期間，經常會接觸到基層群眾，對她來說，完成一次拍攝也許就是完成了一次調研，完成了一次法規宣傳。她參與了大量短視頻拍攝，對宣傳尺度、觀眾思維、互聯網屬性等方面具有較為準確的把控力與創作力，這也得益于她人大代表與自媒體人的雙重身份。聚焦《未成年人網絡保護條例》的宣傳，她拍攝了《抵制校園霸凌》短視頻，在雞澤縣師生中引起了強烈的反響，并在2024年河北省委網信辦組織的“燕趙凈網·共享清朗”未成年人網絡保護微視頻征集活動中榮獲優秀獎。她說：“隨著互聯網的普及和發展，我將依托溝通和互動的渠道，訪民情、集民智，真實反映群眾的所思所想所盼，也會用短視頻作品宣傳人大制度，宣傳法律法規，講好人大故事。”
作為一名人大代表、一名鄉村青年教師，在培養時代新人、助力鄉村振興的實踐中，她將繼續點亮青春、逐夢前行，把教書育人與鄉村振興實踐緊密結合起來，為促進鄉村教育高質量發展，為建設宜居宜業和美鄉村貢獻力量。
（作者：張剛 單位：河北省雞澤縣人大常委會）
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